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      從小背古詩和不背的孩子,上學后有3個明顯差距,家長別再忽視

       果媽的育兒間 2022-10-04 發表于江蘇
      在幼兒園門口,聽到這樣一段對話。
      奶奶A:“我們家孩子,都已經會背4、50首古詩了,他媽媽每天都教!”
      奶奶B:“沒用,我們家大寶2歲就會背好幾首了,現在小學了,全忘光了?!?/span>
      奶奶C:“誰說沒用,那一定是你們沒有堅持背。我女兒家的兩個孩子,大的還聰明些,但從小沒背過古詩,這小學初中最怕古文,語文成績一塌糊涂,太難了。所以二寶從幼兒園開始就背古詩,一直背反復背,現在上小學,語文成績不要太好??!
      奶奶C說的,并非個例。
      從小背古詩和不背的孩子,或許在小時候看來,就是會不會背,但是上了學之后,差距就明顯拉開了,因此,家長真的不能忽視孩子的“古詩啟蒙”。
      01 從小背古詩和不背的孩子,上學后有3個明顯差距
      語感、寫作差距      
      俗話說:熟讀唐詩三百首,不會做詩也會吟。
      孩子在小時候多背古詩,雖然短時間內無法立即理解詩詞的意義,但是,孩子能夠慢慢掌握詩的平仄規律,這就是孩子學習古詩的語感。
      而孩子到了小學,再接觸古詩,就沒有這樣大量的時間、耐心去慢慢領悟古詩的平仄規律,只來得及去趕緊記憶、背誦、應試。
      而一個孩子,一旦擁有了古詩語感,那么上學之后學習古詩、文言文,將會是一件非常輕松的事情,甚至還將這種語感、所學古詩運用到寫作中去。
      孩子語感、寫作的差距,其實也是學業的差距。
      審美、興趣差距
      看到中秋的月亮,孩子是什么樣的感覺?
      沒有任何古詩底蘊的孩子,或許就只會說一句:“哇,月亮好大好圓?!?/span>
      但是背誦過古詩的孩子,就會聯想到很多關于月亮的古詩,比如:
      嫦娥應悔偷靈藥,碧海青天夜夜心;
      疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏;
      明月別枝驚鵲,清風半夜鳴蟬……
      什么樣的景,孩子都能想到不一樣的古詩。前者看完了事兒,后者還在回味無窮。這對孩子來說,是一種審美差距。
      而越是能夠用古詩詞來看風景、人物的孩子,他們對古詩的興趣也就越濃。反之,孩子對古詩只存在學習任務,又何來興趣之說。
      人生差距
      古詩詞,也可以成為一個人力量的源泉。
      中華古典詩詞大家葉嘉瑩先生,她的一生都在致力于傳承古典詩詞文化。她從小背誦的古詩詞,教會了她很多為人處世的方法,在她面對困難和挫折的時候,能夠保持樂觀平靜的人生態度。
      所以,于孩子而言,小時候積累背誦的古詩詞,在孩子哪一天忽然遇到一個坎兒的時候,會忽然想起古人某句美好的詞句,讓孩子頓悟。
      古詩詞,能夠成為一個人的底蘊,讓孩子拉開人生的差距,讓孩子變得更堅韌、勇敢、優秀!
      02 如何進行古詩詞啟蒙,方法要對
      葉嘉瑩先生主張,在孩子記憶力好的時候,應該多背誦一些有意義、有價值的古典詩文。
      而一個孩子記憶最好的時候,自然是學齡前階段。
      但是該如何進行古詩詞啟蒙,家長一定要用對方法。
      方法一:要堅持
      孩子小時候背的古詩詞,長大后就忘了?
      孩子還小,無法理解古詩詞的意義?
      其實,這一切都需要“堅持”二字。孩子的記憶再好,也是有遺忘曲線的。想要孩子一直記得,并且逐漸掌握、學會領悟,那么就得多讀、多背,而不是三天打魚兩天曬網。
      方法二:忌功利
      這種尤其多出現在幼兒身上,家長甚至覺得,孩子越小,會背古詩,就越值得炫耀。
      一來,違背孩子的意愿,讓孩子在陌生人面前背古詩詞,2-6歲的孩子又處在人生的第一個逆反期,這容易讓他們排斥古詩詞;
      二來,古詩詞的背誦,本就是讓孩子積累底蘊,但如果這成了功利的事情,便很難讓孩子靜的下心來去自我感受、領悟古詩詞。
      方法三:啟蒙書籍要選對
      關于古詩詞的啟蒙,書籍選擇有3個要點:圖文結合、趣味性足、大眾詩詞。
      《寫給兒童的古詩游戲書》是我目前為止,覺得最適合學齡前兒童、低年級小學生進行古詩詞學習的一套書。
      這套書一共有4冊,每冊25首古詩,4冊共100首。
      圖文結合:100首古詩,每一首古詩都配有一幅跟古詩強相關的背景圖,不但畫風優美,而且還充滿童趣,孩子看著就喜歡。在會背古詩之后,孩子不用看字,只需要看著圖,就能夠回憶出古詩。這讓孩子對古詩詞意境的理解,更為深刻。
      趣味性足:是插圖,也是游戲。孩子在每一頁游戲中逗留的時間越長,在古詩學習上的時間,也會越長,孩子愛上學古詩,便更容易;
      大眾詩詞:所謂大眾詩詞,其實就是符合小學教育的詩詞。孩子提前學習,不是學習的內容,而是學習的語感、韻律、意境等,這樣孩子在小學學到新的古詩詞,也更容易理解。
      此外,這套書無論是質量,還是排版、設計等,都非常精致,安全印刷,讓孩子也能夠看得更放心。

      此外,孩子的古詩啟蒙,并不只是唐詩三百首。葉嘉瑩先生小時候背的,還有經典的國學書籍。
      我們家孩子正在讀的這套《少年讀國學》是根據新課標推薦的閱讀書系。
      這套書一共有6本,分別包括《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》、《聲律啟蒙》、《增廣賢文》。
      這些非常經典的國學書籍,能夠讓孩子“立成功成才之根、學做人做事之道”。
      而且這套書不但適合學齡前的孩子作為啟蒙書籍,還適合小學生使用。書籍中有導讀、注釋、譯文、典故等,讓孩子能夠深度解讀。
      此外,海量全彩古畫插圖,能夠為孩子打造視覺盛宴。
      孩子只需每天誦讀十分鐘,就能夠練好國學基本功。

      總的來說,古詩詞、國學經典啟蒙對于孩子而言,都是非常重要的。家長如果精力有限,那么古詩詞啟蒙再忙也不能缺席。于孩子而言,這不僅僅關乎著學習成績,還關乎著孩子的底蘊與成長!

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