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      多培養孩子這3個方面的能力,未來會很搶手,你家孩子能占幾個?

       果媽的育兒間 2022-11-10 發表于江蘇
      一個人只有擁有“價值”,才更容易在社會上立足,才會很“搶手”。
      忽然想寫這個話題,是因為我的表哥,最近頻繁收到各個獵頭、公司的來電。來電干啥,很容易猜到,那就是“挖人”。
      從小到大,我就非常羨慕表哥,不是因為表哥成績優異,而是表哥有一個“會教”的父母。表哥父母對他很少發脾氣,都是循循善誘的引導。所以如今表哥的優秀,離不開他父母的培養。
      表哥在教育自己子女的時候,他總結了自身受益良多的能力,包括現在社會上對人才的要求,灌輸到兒女身上。
      因為一旦能夠培養出這些能力,那么孩子不但有利于孩子目前的學習,還會在未來步入社會之后,非常搶手。
      多培養孩子這3個方面的能力,未來會很搶手,你家孩子能占幾個?
      能力一:自我反思能力
      表哥第一次升職,是大老板親自提拔的。
      當時表哥做的一個項目,出了問題,大老板為此有點惱火,便讓項目組開會。會議上,大家看大老板臉色非常不好,一個個都互相推諉。
      問到表哥的時候,表哥說:“我負責的A模塊和C模塊沒有接上,這是我的過失……”分析了具體問題所在之后,老板沒有責備,而是讓表哥繼續看項目存在的其他問題,表哥沒有針對人,就針對項目說出了一些問題及改進。
      大老板當時沒說什么,只讓項目經理重新改進一下項目,其實相比之下,表哥的過失遠小于其他人。
      慶祝項目完成的時候,大老板親自過來,將另一個不大不小的項目交給了表哥,他正式升職成為項目經理。
      社會需要的是一個不斷進步的人才,而不是一個只會逃避、看不清自己問題所在、一直停留在原地的人。只有不斷進步,才能跟得上社會的腳步。
      于孩子而言,擁有“反思能力”對他現在的生活,也有非常大的幫助。
      一個會反思的孩子,才會回頭審視自己,才會糾正自己的錯誤,才能不斷進步,才能變成一個有責任心、有擔當的人。這樣的孩子,更容易擁有一個積極向上的人生,自然也更容易受到領導的賞識。
      能力二:深耕能力
      別的很多同事,都在想著換項目、換部門、跳槽,但是表哥一直堅持了下來,他除了日常工作,還堅持參與了一個新產品的研發。
      這個新產品研發很難,前前后后走了不少人,進來了不少人,一直堅持的卻很少。就在公司都要放棄這個產品的時候,表哥帶著團隊研發出來了。然后表哥在他們那個領域,也小有名氣,很多公司都想挖他過去。
      哈佛大學曾對畢業生做過一個長達25年的跟蹤調查,然后發現這樣一個結果:那些努力深耕一個方向的人,事業都非常成功。而頻繁換方向的人,生活都過得不太好。
      讓孩子懂得“堅持”的可貴,是一件非常重要的事情。只有深挖一件事情,將一件事情做到極致,才能夠有所成就。否則,最后總是碌碌無為,一事無成。
      能力三:思維能力
      除了自我反省能力,后來大老板和表哥深聊的時候,表哥才知道,老板最看中的是他“清晰會思考的腦子”。
      他們當初那個項目,最大的問題就出在“各自負責各自”這上面,導致中間銜接出了問題。表哥自我反省之后,也一條一條,清楚、有邏輯、有重點的指出了項目中的問題所在。
      這便是“思維能力”。
      當年喬布斯請“外行人”百事可樂的CEO約翰·斯卡利做蘋果首席執行官,看中的不只是他的經驗、背景,更是看中他“一眼坑道問題關鍵所在”的敏銳思維能力。
      而且,你會發現我們生活中,也大量存在著“思維要求”。
      比如,現在不少公務員的行測等,都有大量的思維測試內容。我曾經在面試一家數據公司的時候,有測試題這一關,里面一半以上,是思維測試題。
      為什么一個擁有“思維能力”的人,未來更搶手?
      因為,不需要思維的工作,非常容易被機械所替代,但是,思維類的工作,永遠不會被替代。
      無論是企業管理,還是研究內容等等,都需要一個人的思維能力。因為思維能力,也代表著一個人的敏銳程度、判斷力、處理問題的能力。
      那如何培養孩子的思維能力呢?比起反思能力,這個能力似乎有點難。
      生活中,可以多放手讓孩子獨立。
      比如,出門坐地鐵,可以讓孩子對著地鐵圖,隨便選一站,讓娃找到回家的最短路線。
      思維能力的鍛煉,更方便的,還是通過訓練來獲得。
      2-6歲孩子,形象思維開始發展
      從心理學的角度來說,將一個物品拿走,但腦子還是記住了,這就叫形象思維。
      對于3-6歲的孩子來說,家長會發現,孩子非常喜歡色彩鮮艷的東西,很喜歡畫畫、做手工。因為,這些能夠將孩子所見、所想象的形象給表現出來。
      家長想要培養孩子的形象思維,就要將“形象”與“思維”相結合。
      比如這套適合2-6歲孩子的《思維力培養游戲書》。
      這套書一共有4本,每一本都有一個主題:找規律、找不同、捉迷藏、偵探推理。
      這幾個主題,都需要孩子去動腦、思考才能獲得答案。游戲的形式,讓孩子覺得有趣,題目設定的難度,也適合2-6歲的孩子。精美、豐富的畫面,能夠促進孩子形象思維的發展。
      對于2-6歲的孩子,家長一定要多帶孩子玩這種畫面豐富、故事性強、需要動腦思考的益智游戲,逐步形成孩子的思維邏輯能力。甚至,這對孩子的觀察力、專注力等等,也有非常大的幫助。

      6-13歲孩子,邏輯思維形成關鍵期
      這時候的孩子,不僅僅局限于想要知道事情的表象,對其背后的邏輯、真理,也開始非常感興趣。作為家長,我們要認真對待孩子的每一個問題,保持孩子的探索欲、興趣,同時也要利用這個關鍵期,激發孩子的探索欲。
      這套《魔法智力開發訓練營》更適合6-13歲的孩子,也就是小學生們。
      這套書一共有5本,分別是《漫游數字王國》、《趣味頭腦風暴》、《智力大測驗》、《漢子大冒險》、《科學大爆炸》。
      這5個主題,能夠從活潑語文、思維鍛煉、科學探索、快樂數學、大腦開發這5個維度,對孩子的智力、思維能力進行訓練。
      每一本書,都經過非常精心的編寫,每一幅插圖,都非常生動可愛,每一個故事,都非常有趣,還包含知識,讓孩子在快樂中享受一場又一場迷人的智慧之旅。有簡入難的設置,讓孩子玩起來,不會太吃力。
      小學期間,是孩子大腦發育、思維形成的黃金期,家長一定要利用好這個機會,開拓孩子的思維和潛能,讓孩子的學習變得更輕松,未來步入社會,也會更游刃有余、更搶手。

      寄語
      當一個人擁有反思能力,便可以不斷進步;
      當一個人再擁有深耕能力,便更容易有所成就;
      當一個人再、再擁有思維能力,成功便指日可待。

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